第七章 工作就是祈祷（7）
曹云祥1931年3月。
文中提及的项康原（1894—1977），江苏苏州人。自幼随父母居住上海，早年曾就学于上海南洋大学和吴淞商船学校，毕业后原准备献身航务事业，但因其兄项一志已在东北办垦殖，为照顾母亲，只好留在上海。当时，上海孤儿院的工艺所正乏人主持，于是该院院董就聘项康原为所长。从此，项康原开始进入工商界，在长期的企业活动中积累了不少经验。20世纪20年代初，上海的民族工商业者受“五四”爱国运动的影响和推动，掀起了“实业救国”的热潮，项康原也蓄志开拓实业领域。他看到每年进口花铁罐盒一项，就被外国人赚去不可胜计的金钱，深为痛心。我国从未自制过花铁路盒。虽然商务印书馆曾一度试办，但很快就停顿了。而此项产品的社会需用量却在日趋扩大，项康原便以此为目标，经过一段时间的筹备，于1922年在上海独资创办了康元制罐厂，中国的制罐工业由此奠基。康元制罐厂设在上海有恒路的武陵里内，资本只有5万元，设备极为简单，职工也不过40多人。在这种条件下，要求得企业的生存和发展，就必须在激烈的竞争中，奋力进取，自强不息，项康原还亲自制定了“勤、俭、诚、勇、洁”的五字厂训。勤——读书时候肯用功，做工时候不偷懒；俭——用不着的东西，我们不要去买；诚——要受人的尊重，只有说老实话；勇——自己有过失，就要改正。项康原深信，实行科学管理能提高工作效率，而只有开展职业教育，提高职工的文化、技术素质，才能实行科学管理，并收到理想效果。因此，项康原提出：“务使本厂成为学校化之工厂，教育空气弥漫各处；更使本厂成为工厂化之学校，实行生产教育，”要求达到“为全社会着想，一面训练熟练技能，一面灌输丰富学识，一面培养服务道德，一面锻炼健强体格。”在教育方法上，实行智能教育（以国语、算术、英语、常识、机械制图等课程为主）、常识教育（有关本厂、本业、国家和世界的常识）和
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