，它们没有被直接一扔了事，它们的主人精心将它们收藏在了这个储物柜里。推理程序的结果不是丢弃，是因为如果是随意丢弃，该丢弃的东西太多了，这个储物柜早该爆满，然而，它们单独存放在了这里，不知度过多少岁月。这两件学习用品有什么特殊之处?竟然能得到主人如此厚爱，在岁月侵蚀了这里的所有，它们都变得没有价值，被随处扔去时，这两件破旧的，本不该保留的不足挂齿的小玩意儿，却完好无损地保存了下来。
作为一个高智能而且已经拥有情感和思想的机器人，我竟无法用最先进的程序解释这种奇怪的现象。我是分析研究类的考古机器人，最基本的程序指令是“任何事物的存在都有原因”，这就像座右铭一样，是任何时候都不会违背的，只是现在我的思考程序只出现了“未知”的问号。为了寻找物件，我开始透视厚厚的灰尘，突然发现了一张也十分落后的物件——只有最老式的低级无情感电脑才会解读的光盘。好在作为考古机器人，我拥有这样的能力。
我只用了半分钟就将这张光盘里所有零碎的录像都存入了大脑，并开始了光盘录像内的文字的翻译。一切信息都没有什么特别之处，就是一个人的学习生活，从录像上看，这是一个小学生，使用的就是这书包和文具盒，有六个片段似乎分别是六年小学从开始到结束这个学生和文具的变化。我看不出这段录像有什么有什么意义，只是最后一个片段，是他把书包和文具盒依依不舍地放入储藏柜里，头依着书包，低语了一句话。
我弄不懂，如果是没有用处的东西，可以直接丢弃，为什么会被放在这里，特别是，那个小学生，会依依不舍呢?高智能完全可以明白人类的情感，特别是25世纪以前的古人毫无掩饰的情感流露。录像中他的眼神是那么的轻柔而温暖，就像……一时，月风居然找不到合适的词语来形容这个人的这种感情和温暖，中央处理器好像电流阻塞了，高敏锐的智能模式和情感处理器停顿了一秒。
月风刷新了一下自己的程序，重新进入了工作模式，只是人工大脑断断续续地出现了一些短路和模模糊糊的影像，几个词语不断重现脑中——时间，凋谢，废旧，永恒……
（续）
-- 作者有话说 --≈gt;
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