，也是说要改革，一个老师没安排上课，就要自杀，喝了100片安定。”又一个说：“我这里正好有一篇文章，大家听听，说教育部对2292名教师进行了心理调查，结果表明5123％的教师存在心理问题。在调查问卷中，形容自己执业的主导心态时，使用麻木、焦虑、郁闷、无可奈何等大量消极词语的教师，占有很大的比重。”牛真龄说：“onedayasateacher，alv里一个小姐吸毒被抓了，我突然就想到我们——坐台，吸粉，卖声，一样一样的呀。”没有人笑。
这位老师环视了一圈，突然又说：“上一辈子杀了人，这一辈子教语文。”
这时，牛真龄大声朗诵他的即景诗作：“《q精神赞》——人生本多艰，宽慰功用多，困难如天大，又能奈我何？”
方心宁终于开口说道：“好!”
物质给予我们的，永远是有限的，而精神给予我们的，从来都是无边无界的。在难以克服的困难面前，这是最没办法时的最好办法。正所谓：日出东海落西山，忧也一天，乐也一天；遇事不钻牛角尖，已也舒坦，人也舒坦。
生活是本大书，方心宁读到了这一页：自嘲与自慰。这就是一个普通教师此时此刻所体味到的处世哲学。他不断为自己的选择寻找理由，努力提升自己的职业幸福感。
整个办公室里静了下来，但每个人的心里一定是不平静的。方心宁却是这样想的：“挑毛病的是买家”，找自己的职业一些闲话，不一定是因为不爱自己的职业，或许恰好相反。
第三节课就要上了，有课的老师纷纷起身去教室。办公室里只剩下纪红飞、赵芳和方心宁。
赵芳自言自语：“其实，做个语文老师不错，真的。”
纪红飞走到方心宁身旁，小声地说：“方老师，送你一个小物件。”柔柔的声音，与一股淡淡的化妆品的清香扑面而来。方心宁把头向后一闪，望着她，随口问：“什么小物件？”她小声而神秘地说：“你自己看吧。”方心宁看她递过来一包东西，报纸裹得严严的。他想起自己曾把那几本书送给她，莫非她把书又还了回来了？老天呀，这几本书可真是讨人厌了。
纪红飞就在一边看着他，眼睛里仿佛有一种东西要摄他的魂魄，使他无法抗拒地接过来。
要不的话，那就是她要把在雁回岭村捡的那块宝贝石头送给自己？方心宁心里依然在猜测着。
=>>(本章未完,请点击下一页继续阅读)