主意，只得朝吴煜道：“吴煜……你看……”
这是三娘第一次喊吴煜的名字，两人都是一愣，就连吴烨也偷偷拿眼瞥了瞥，歪着嘴不屑的哼了声。嘴里故意更加嚣张得意的哼响了小调，心底某处却泛着一丝丝酸意。
吴煜听三娘喊自己，语气里带着一丝求助，他顿时觉得自己心里涨的满满的，很被人需要的一种感觉。
听荷花那话，问题应该出在四弟身上，只要四弟肯上岸回家了，那荷花自然也会跟着回家。
于是他直了直腰背，正了正脸色对吴烨说道：“四弟，你把汗洗了就好了，别一大早的就泡在水里。”
吴烨向来不太听的进别人的话，即便是三哥。但是他也不太好拂逆哥哥的意思，只得不爽的摆了摆手说道：“知道了，知道了，你们先回去，我一会儿洗好了自然会回去的。”
三娘听了，便转向荷花说道：“你看，你烨叔叔也要回家了。你要跟着你烨叔叔去你五奶奶家还是跟着你煜叔叔回家呀？你娘现在应该烧好饭等着我们了呦？”
三娘设了个选择题丢给了荷花。荷花眨了眨眼，见烨叔叔已经从水里站了起来，似乎有准备回家的趋势。又摸了摸有些饿了的肚子，伸出暖呼呼的小手拉住三娘的手。
三娘满意的笑了，反牵着荷花的手，两人一起往回走去。
吴煜见着了，重新挑起水桶，默默的跟在了两人身后。
吴烨看着远去的三人，突然感觉自己心里有些闷闷的难受。垂着头坐在岸边的石头坐了许久，才叹了口气。他四下瞧了瞧，从一旁自己的衣服堆里掏出昨晚换下的裤子，有些懊恼的搓洗了起来。
三娘将荷花完好的交到煊嫂子手中，暗暗呼了口气。
吴煜将水倒进水缸，便也告了辞，回家吃早饭去了。他一会儿吃了早饭，还得跟爹一起去地里翻地，如今家里的农活都是他跟爹一起做的，大哥二哥也时常过来搭把手。
二伯母将饭菜端上桌子，让三娘和吴均两人先吃，吃了好早些上学堂去，她们自己倒是先忙着喂牲口去了。
三娘也没多做推辞，与吴均两人先上了桌。昨天早上是赶时间，只吃了一碗，到第二节课便饿了，今天时间不赶，三娘慢悠悠的喝了两碗才停下。
她回房收拾了下，拿上那本《弟子规》，又让吴均拿上毛笔，端了壶凉茶，自己有从厨房里找了几个可以装水的竹筒，两人才一起说着话往学堂去。
说是说话，其实基本都是三娘说，吴均听着。
吴均往往只问一句话，三娘便能扯的很远，叽里呱啦的说上一大通。
很多人都以为三娘不爱说话，其实三娘是不爱跟有些人说话，可是在她乐意与人说话的时候，却能长篇大论，滔滔不绝。就像对着二爷爷，她能畅所欲言。
如今对着吴均，她有意教导开导他，便尽量说些有意的话来引导启发他。
而吴均也是个很好的听者，他却每一句都听的很认真，觉得三娘讲的都是他不曾听说的，都是他不知道的东西。他如今对三娘有一种莫名的信任，觉得三娘讲的都很在理。
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三娘很多自己的思想就在这时潜移默化中慢慢的植入吴均的思想。
年幼吴均一直以为三娘说的这些都是从书上而来，直到很多年后，吴均博览群书，历经官场，阅人无数之后，才知晓，三娘说的很多东西在书上根本找不到，却每一句都异常的在理。
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第五十五章进入轨道1
两人到了学堂的时候，学堂大门依旧经闭，还没人来.
打开大门，吴均将茶壶放在三娘讲桌上，又在三娘的意思下，将毛笔一桌一只分好，竹筒也一桌一只放在桌角，又往每个竹筒里面倒上了点水。
三娘见吴均一件事一件事做的一丝不苟，更加欣赏他了。
在现代，那就是老师的得力助手，在古代，那就是自己的得意门生。
不多时，学生们陆续到齐。昨天听了一个下午的三国，今天一个个依旧惦记着，自然都是兴致勃勃的过来了。
本来是打算留点时间让他们自己背书或者自己复习，但是想到至今为止他们也只学了一个字，也就没必要了，三娘直接开始上课。
三娘扫了眼吴烟身边的位置，吴烨今天没来。她轻哼了声，昨天还说让自己带上兵书呢，为了那么点事还惹出那尴尬的事，现在倒好，自己记得带了来，他倒不记得来拿了。
三娘将那本《孙子兵法》放到一边，对吴烨有些来气，亏得自己还特意折回去拿的呢！
三娘不再去想这件事，抬头扫了眼孩子们。
“桌上的东西，你们别乱动。”见有几个孩子对书桌上多出的两样东西起了好奇心，东看看西摸摸，三娘便出言制止了。
“那是你们的笔和墨。咱们学习条件艰苦，但是再艰苦，我们也得克服。以后书桌上的木板便是你们的纸，清水为墨，竹筒为烟台，又有二爷爷亲自扎的山羊毛笔，现如今笔墨纸砚，这文房四宝也算是齐了。”三娘说道。
学生们听了三娘的话，都哈哈的笑了，丝毫没有不乐意的意思。他们年纪小，心思轻，又都是乡下孩子，自然没有现代孩子常有的那种攀比的心思。
三娘见孩子们笑的这么没心没肺，自己倒是有些悲从中来。这里也许连21世纪西部穷苦学校的的教学条件都比不上。没有最基本的教学条件都，不知道孩子们能不能学好。
三娘心里有些担忧，但随即打起精神，笑着说道：“你们面对这样的困难还能笑得这么开心，很好。做人就是要乐观向上。咱们要豪气冲天，要有以天为被地为庐的豪气。”
见孩子们脸上有一丝迷茫，三娘突然觉得自己又讲了废话了，刚刚那话孩子们估计都听不懂呢！她尴尬的咳了咳，走回讲台上。
“好了，我们现在开始抽问昨天的上的内容。”三娘说道：“回答不出来的就要减一分，你们知道，这个分数就是关系着你们能不能当班长的。”
孩子们听了三娘的话，纷纷坐直了身子，正色以待。
“从第一个位置开始，兰花先来。”三娘说道，兰花应声而起，脸色似乎有些紧张。
三娘走到她身边，笑着说道：“别怕，就问一个简单的问题。你只要说出三条你知道的江河名字和位置就好了。”
兰花闻言，松了口气，大声回道：“黄河，长江，瓯江。”瓯江是很跨处州的母亲河，这个昨天三娘也提过，兰花记住了。
三娘笑着点了点头让兰花坐下，接下来是吴烁。他倒是神色不变，扑闪着自己的眼睛卖萌。
“我问你，你记不记得昨天讲的三国是哪三国，还有昨天写在黑板上十个人人的名字？”三娘有意刁难一下吴烁，也有心试探他的记性。回答不出来也无关紧要，这个问题本来就不需要孩子们特意记住，三国故事讲多了，他们自然而然就记住了。
不想吴烁却扑闪着眼睛，连想都不用想，直接一个个都报了出来，竟然连最后哪个人选了那个故事人物都能一一对上号。
这下轮到三娘只会干眨眼了，感情她这一个个学生都是天才啊，记性这么好？
三娘朝他摆了摆手让他坐下，接下去是吴域了，这个貌似正常一点。
三娘让吴域起来，问道：“你来说说这唐朝的时候从上到下各个官位品级。这个我说过一遍，吴烟也说过一遍，现在你再来重复一下。”
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吴域这下愣住了，结结巴巴的只说出了几个，脸上也越来越紧张。
三娘见状哈哈笑了一下，说道：“我开玩笑的，这个太复杂，你年纪又小，这个不用你回答，我换一个问题。你只要说出吕布为什么会被叫做三姓家奴就好了。”三娘捡了个吴域感兴趣的问题问道。
吴域果然来了精神，眉飞色舞的说了起来。说完了还想再说一些关于吕布的其他事情，三娘赶紧制止了他，让他坐下。
这才是正常的孩子吧，三娘感叹。
接下来的问题，三娘都带着几分试探，想摸摸孩子们的底，看看孩子们都有几分聪明，记性又有几分。
一轮问下来，三娘心里也大致有数了。
吴烁记性好，但是却有点浑沦吞枣。他什么都能记住，就算是没头没尾的东西，他根本不需要去理解就能记得一清二楚。
吴均理解力强，能将别人说的东西理解吸收，并能融会贯通。
而吴烟较之两人稍微平庸，但是胜在年纪大，好学，所以三娘讲过的东西他也能基本记住。
其他的那些学生就跟三娘见过得普通孩子一样，感兴趣的东西能记住点，不感兴趣的要记住就得费点心思。
三娘在心里总结了下，便回到讲台上，说道：“今天大家都回答的不错，当然，我问的问题都是偏简单了一点。明天再抽问，你们就不会这么轻易过关了。”
三娘给了他们一个略含深意的笑。
“好了，废话不讲了，我们开始上今天的课。从今天开始，到接下去的一个月里，我们就学一本书《弟子规》。”三娘将手里的书举起来给孩子们看了一下，说道。
“那何为弟子，又何为弟子规呢？你们谁知道。”三娘问道。
吴域那小子特别活跃，似乎是有意想表现好，想过过当班长的隐，他快速举手，眼睛期待的看着三娘。
其他孩子们见吴域这么积极，犹豫了半天也都刷刷的举起了手，虽然他们有些可能并不知道怎么回答。
三娘心地暗笑，吴域这小子倒是能带动气氛，如他所愿，三娘让他起来回答，不想他的回答却让大伙笑碰了。
第五十六章进入轨道2
“弟子就是徒弟，弟子龟就是徒弟的乌龟.”吴域一本正经的回答道。
“啊？”三娘愣了一愣，一时没反应过来。规？乌龟？
三娘突然大笑了起来，想通了，这孩子真是绝了。
吴烁那些小孩子见三娘笑了，不知所以，却也跟着哈哈大笑了起来。
吴域困惑的挠了挠脑袋，心想，难道自己说错了？不是徒弟的乌龟，那难道是乌龟的徒弟？吴域顿悟，对，就是乌龟的徒弟，自己前后弄反了，所以三娘先生才会笑得。
于是他在三娘好不容易止住笑的时候，又一本正经的说道：“三娘先生，我说错了，应该是乌龟的徒弟。”
这次三娘果断的笑喷了，捂着笑酸的肚子，瞥见吴域脸已经涨的通红，她才努力止住笑，说道：“是三娘的错，三娘不该问你们这么难的问题。”
三娘深呼吸几下，缓了缓，才说道：“这个问题，吴域答对了一半，这个弟子，却是就是徒弟的意思，当然也是学生的意思。比如说，你们就是我的弟子。懂了吗？如果以后你们有机会去考科举，等你们中了进士，那你们就是天子门生，也就是皇上的弟子。”
孩子听了纷纷表示听懂了。吴域也自豪的伸直了脖子。
三娘继续说道：“但是这“规”呢不是乌龟的龟，而是规矩的规。所以‘弟子规’应该理解为弟子应该遵守的规矩。”
“哦。原来是这样。”孩子们立时一片顿悟。
吴域别扭的歪着脖子强词夺理道：“我哪知道三娘先生说的是哪个规，如果三娘先生早点说是规矩的规，那我也能知道。”
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三娘笑着摇了摇头，吴域这小子太要强了：“好了，吴域，你回答不出来也没什么，只要我讲了，你记住，下次不要再说错了就好了。”
吴域听三娘这么说，他便嘟囔着嘴巴，有些不乐意了，但终究没再跟三娘去辩驳。
三娘继续上课：“没有规矩不成方圆，那我下面来说说规矩，你们都说说平时你们都要遵守哪些规矩，比如什么事能做，什么事不能做。”
吴域跟他爹一样，脾气来的快，去的也快，现在又马上投入这个问题中，又举着手，站起来说道：“我爹说了，吃饭不能说话。”
“嗯，不错，食不言寝不语，这是一个规矩。”三娘点点头让他坐下。
“我爹说，见到长辈就要叫人。”吴埃也说了一个。
“对，这是尊老，也算是。”三娘赞同。
接下去，孩子们你一眼我一语举了很多，三娘觉得差不多了，便拍了拍手让孩子们静下来，自己说道：“在生活中，有这么多的规矩，那作为弟子有什么规矩呢？”
三娘问向孩子们，在孩子们回答前便自顾自的说道：“接下来，我们就学学这个弟子规。”
三娘从碳篓里捡了块碳，转身在“黑板”正上方写上一个大大的三个字《弟子规》。又将弟子规的总序抄录上去。
三娘尽量将这些字写得又整齐又大个，写完了又对孩子们说道：“其实，这个弟子在弟子规里面的意思不单单是徒弟学生，而是泛指每一个人。每一个人的第一个先生，就是自己的父母。
你们想想，是谁教你们走路的？是谁教你们端碗握筷子吃饭的？又是谁教你们说话的？”
三娘一连问了几个问句，扫视了一群孩子们见他们一个个都似乎在回想着自己的父母，回想着父母教导自己的点点滴滴。
“是你们的爹娘把？”三娘问道。
见孩子们都认同的点了点头，三娘才继续说道：“所以弟子就是指的每一个人。而弟子规就是指每一个人都应该懂的做人的道理和规矩。”
“好了，接下来，大家跟着我一个字一个字的念黑板上的这个弟子的总序。”三娘站在一边，以免挡着孩子们的视线，又拿着教棒一个个指着黑板上的字说道：“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。”
三娘一连教了他们读了几遍，开始解说这段文字：“这段文字是弟子规的总序，弟子规共分七个部分……”
接下去三娘又是举例又是引经据典的给孩子们解说了这一段文字，解说完了，又给孩子么逐个讲解这些文字。
看着孩子们一个个幼稚的脸盘，时而迷茫不解，时而求知若渴，三娘抛弃了以往的矜持，有时手舞足蹈，有时绘声绘色，尽着自己最大的努力来教他们。
讲完黑板上的几个字，三娘便放孩子们去休息了。
看看这些在教室里笑着玩闹的孩子们，又看看坐在后排的几个懂事的大孩子，他们现在就如同一张白纸一般，等着别人来画出美丽出彩的画。
三娘突然间发觉自己似乎找到了生活的重心，似乎自己心里觉得越来越充实了。
三娘笑着看着他们，给自己倒了碗凉茶喝下，又喂了几个过来讨水喝的孩子。
觉得没事情干，便自己拿起毛笔蘸着水就在讲桌上练起字来。
三娘没写过几年毛笔字。在现代的时候就在课堂上意思着写了下，只学会了怎么握笔。在弄口村，跟着二爷爷学字的时候算是真正学了两年，但是三娘偷懒，总共也没练几个字，所以到如今，她写的还是很不上道，都比上弟弟阿禄刚学一年写的字。
想到阿禄，三娘便想起阿禄抄的那本论语，论语也是一本比较好的教科书，三娘该安排什么时候教呢？
《弟子规》字数少，却是孩子们入门的基础，所以三娘打算花一个月来慢慢教，里面的每一个字都必须把孩子们教会。
说到学字，三娘就想到现代的拼音法，她也曾想过用拼音来教孩子们，却发现在这里根本不现实，只能用最古来的办法，一个字一个字逼着孩子么学会。
三娘一边练着字，一边想着事，时间倒也过得快，三娘一抬眼，便见孩子们早已坐回了位置上，只小声的前后互相说着话。
这次倒是自觉，三娘暗想，许是上节课说了那许多的道理的缘故。
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各自问了好，行了礼后，三娘说道：“上节课，我们学会了读弟子规总序，那这节课，我们要开始学着写。”
三娘一说完，下面的孩子都一副跃跃欲试的样子，三娘也是信心满满，觉得这节课必定也会如上节课那般顺利，不想，却把三娘累够呛。
第五十七章进入轨道3
“你们先坐好来，坐直身子，右手那笔，像我这样。＆lt；冰火#中文.”三娘将手上的握笔姿势调整好，走
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