头教到尾，一直到学会了为止不是而是一次教一点，一天之内教授多种科目。午学这个科目，下午学那个科目。再或者午教两个科目，下午教两个科目。或者灵活安排教学内容。
这是分类教学法。
还有一种方法是：学长带学弟你是学长，你不是学会了老师教的知识了？好你可以帮助先生来教你的学弟另外是同学们之间相互学习。你没有学懂，但你可以在平时的时候向其他同学学习。大家相互学习，共同进步。
这样可以减轻老师的教学负担，一个老师可以教无数学生了。
关于学费问题，具体收多少？
一个学生养活先生一个月圆，一年十二个月圆，只要收十二个学生，老师的生活不成问题了。要是收二十四个学生，老师可以养活一个家人了。要是收三十六个学生，老师的收入可以养活两个家人了。
如此类推
事实任何学生养活老师一个月，是不成问题的？养活半年，也不是问题。
古代学年龄普遍晚，一般都是十岁左右差不多懂事了才学的。不象现代，三四岁幼儿园，七岁正式一年级。那时的孩子，一般都能帮爹娘做事了。如说照顾弟妹，洗衣做饭等一些力所能及的事。
既然父母愿意送儿子来学，一般都是有那个能力的。不说养先生一个月了，是养半年、一年，也不成问题。不养一个人，一张嘴而已。
具体收费多少？孔子还没有决定。因为他也拿不准要是收费高了，招不到生源，怎么办？要是收费低了，他这个先生白忙活了还不算，他还要养家啊？
你想普及教育，是个不错地想法，可谁来养活你呢？
所以你必须收费
哪里有办私学不收费的呢？
手艺人、工匠带个学徒，还要给师父做几年。师父要是觉得亏了，教了一个抢自己饭碗的人出来了，他还不让你出师，不让你单干。
正是因为怕徒弟抢了师父的饭碗，一般手艺人、工匠都是家传，不传外人的。要是传外人，得签定“终身协议”或者是什么协议。你得一生跟随师父，给师父打工。等到师父死后，你才可以另立门户，等等规定。
当然跟随师父干一辈子，师父一般都是给你开工资的，让你能养家糊口，或者是略有积余。
孔子办私学普及教育，还有另外一个想法，那是勤工俭学。对于那些家庭困难的学生，或者是有特殊情况的学生，可以考虑让他们“勤工俭学”。
如说，跟他以前一样，干干儒生，给别人办理丧事吹吹喇叭之类的事，也是可以挣一些钱的。
当然远远不止这一项事业。
如说给别人打短工之类的，或者是手工制作之类的事。反正能挣钱行
实在不行，帮人做苦力还不行？如说农忙的时候去帮人做农活。或者承接一些手工艺活，让学生晚干。既可以学一门手工艺，又可以挣钱交学费，甚至是养家。
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