着他们的练习册，当我收到五组时，我看见了他，封雨叶，这个惹我生气的男孩子。
他正在补作业，看我来收练习册，对我说道：“能不能先收后面的，我还要五分钟就写完了。”
我虽然很生他的气，却还是点了点头，我不希望，他被老师批评，我收着后面同学的练习册，心里在想，我这样做，算不算包庇他呢。如果不是，那还好，如果是，我又有什么理由要包庇他呢？
等到他写完练习册，交到我手里时候，我看着练习册上潦草的名字，忍不住笑了起来，他见我笑，也傻笑起来，然后对我说：“谢谢你啊。”
我的气在他的谢谢中烟消云散，他转身回到位置上，开始准备下一堂课的教材书，我接着收着练习册，我很奇怪，在这么一个学习氛围优秀的环境里，他，怎么如此不思上进。于是，我蹦出一个想法，我要改变他。
我尽管有这个想法，却不知道从何下手，毕竟在这里，与一个男生走的太近的话，会被流言蜚语给覆盖的，因此，我只能委婉的，不动声色的去帮助他，就从学习笛子开始，是的，从学习笛子开始。
我盼望着周六的到来，就像在暴雨天渴望天晴的彩虹一样，姗姗来迟，在这期间的每一天，我飘过无数个如何帮助他的念头，有时候，还哑然失笑起来，对于当时的我来说，真的很开心，那是能够帮助自己在乎的人的那种喜悦，然而可笑的是，我并没有发觉这种不正常的感觉，我以为那只是帮助同学的，应有的态度。
兴趣小组开始的那天，我早早的起了床，拿着该带的器具，一路小跑来到了兴趣小组的教室，教室上只有寥寥几人，我将昨天晚上画好的简单图标看了一遍，哪个音是哆，哪个音是咪，我都在其中描绘得清清楚楚，一切准备就绪，我在心中偷喜，他一定会很吃惊吧，说不定还会有那么一种可能，他会很感动呢。
他就在上课铃声响起的那一瞬间突然出现在我的视线里，我佯装什么事都没有一样，等待他坐到我的旁边。
“给你这个。”我小声的对他说道。
他接过去，问我：“这是什么？”
我没好气道：“自己看。”心里却在怦怦的跳动，余光瞥到他的身上。
他看了一会后，惊奇的对我说：“这是你画的？比老师讲的都详细啊。”
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我要的，就是这样的效果，显然，我达到了，但随后他又摇了摇头，道：“不过这画工有待提高。”
我听到这话，心里又不平衡了，作势去抢，他将那个本子捂在怀里，说：“嘿嘿，不过既然是你送给我的，那我就勉为其难的接受了。”
他把我本子捂在怀里的举动，说明了他很在意我的东西，他一定会努力去学习的吧，我心想，一定会的。
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