查的301名学生中，家庭条件一般的有232名，其中成绩优秀的为78人，占335，成绩差的为43人，占185。而家庭富裕或父母社会地位高的69人中，成绩优秀的仅9人，占13，成绩差的竟有40人，占58，其中富裕家庭的优秀学生率是3，厂长经理家庭的优秀学生率是23，干部家庭的优秀学生率占03。考察那些因违反校规，违反《学生守则》而受到处分的学生的家庭背景发现，该校在近两年内学生受警告以上处分的共有12人，其中9人是厂长、经理和干部家庭的子女。
在高度文明的时代，人的最大不幸莫过于无知。家庭物质条件优越，本来是孩子学习的有利条件，父母们若不充分利用有利条件，促进孩子学习，练好本领，使孩子成为有用之材，反倒贻误了孩子的学业，造成孩子不求上进，不守纪律，给孩子的成长进程埋下祸根。
那些财产丰厚，在工作单位有一定职位的父母， 首先要加强对孩子“平民意识”的培养，这对孩子的学习、成长和适应社会都是有利的。不要说我国尚处在社会主义初级阶段，大家都并不很富裕，就是发达国家的一些亿万富翁对孩子的教育都很注意这一点。西班牙王后索菲娅为了让王子和公主们具备平民意识，王后让孩子以平民的身份出现在同学面前。每天她都亲自送孩子上学，她要求老师对有关孩子问题都直接与她联系，学校的家长会、庆祝活动她总是按时参加。</p>
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