一个摩托车.搭着徐曼丽跑了两个乡学校的近百个学生家庭.历时半个多月时间.后來老百姓都知道他们了.
有一天.一个年轻人看见他们就问：“你们是來招生的老师吧.”
杨一民很诧异.问：“你咋看出來的.”
对方笑道：“现在走家串户的只有两种人.一种是卖保险的.另外一种就是你们职中的老师.來招生.”
杨一民当时就感到太可悲了.但却无奈.教育能不能做到公正公平.在职中的招生中可以最明显地看出來.大家所抢的.正是学生最终要交的培训费.这笔钱.是学校老师生存的根本.职中的老师的奖金靠的是它.民办学校的所有经费也得靠它.
现在学校老师、特别是职中的老师.不仅仅把书教好就行.还得培养口才.这样才能将学生招到自己的学校.
杨一民当时就想起了红军长征.毛主席后來说道“长征是宣传队.长征是播种机”.这和今天的职业中学的老师的要求是多么的相似.
在杨一民的帮助下.徐曼丽最后招到十多人.因为学校老师之间有交叉.学生到了学校门口.还有老师与徐曼丽抢说是自己招的.因为徐曼丽资历浅.被另外的老师抢了学生还说是她在抢.把徐曼丽气哭几次.但因为学校只分了五个指标.徐曼丽还是超额完成了任务.
后來徐曼丽领了钱为了以后的招生.还是给班主任一个学生返一百元.班主任因为洝阶龆嗌俟ぷ也不好多要.但徐曼丽因为超额完成任务也获得了额外奖励.还被学校安排出去旅游.
有了徐曼丽的招生经历.杨一民在处理对待职中招生的问睿虾芙魃这事不能明朗化.但却不能让老师将精力花在如何卖学生上.而且还要考虑.要保护本县职中.让更多的学生到县职中读书.
县职中一年的培训费仅捌佰元左右.收费比其他学校低得多.这也是返的招生费低的原因.杨一民考虑再三.决定还是得由学校出面进行干预.
第一是要摸清学生毕业后到底到了哪些学校；第二是要和各学校负责本校招生的职中老师达成一致.将如何分成说在明处；第三是要让本校的确做了工作的老师有所得.
其中第一条是之后的事情.到时能不能摸得清.谁也说不清楚.但这是先决条件.必须摆在最前面.不然对想卖学生的老师洝接型辶
第二条至少可以对县职中和市职中以及技校达成约定.因为每年高中都有信息系统.学生都有來源地.真心要查.肯定可以查到.对于少数查不到的.也不伤大局.这个约定很重要.这样可以调动两个方面力量.一是招生学校.一是自己学校的老师可以按照学校的导向进行宣传.
第三条是在获得利益之后.学校肯定要对做了工作的老师给一定奖励.这钱还是來自于职业学校的招生回扣.另外一部分纳入初三年级组.参加统一分配.
杨一民将思路理出來.让刘志明快速将方案制定出來.因为职业学校的招生工作马上就会开始了.而这个方案还必须经过行政行讨论后执行.
杨一民将方案拿到手里的时候.已是清明前的一天.杨一民上午召开行政会.让大家进行讨论.
刘志明长期的教学经验和管理经验对办公室工作适应很快.务虚很有一套.上面的各种上报文件资料管理不错.但对杨一民所要求的思路显得不适应.他无法确定杨一民的考虑是否是有真实依据.方案的制定能不能达到管理目的.
杨一民看了他按照自己的思路写的东西.在细节处理上只是他自己根据感觉写的.杨一民觉得也是他的一种意见吧.所以并洝接行薷他想看看行政对此的意见.
但结果一定不能按照他所写的进行.所以杨一民之前和马永明进行了沟通.目的是形成共识.不然到时达不到自己的目的.
对于普通高中的招生.行政从來洝教倒岣d们所以并洝奖Ф啻蟮南m大家很快就将重点放到了职中招生费上面.
这是一个大家都知道的问睿无论是行政还是班主任、一般老师.大家都知道招生回扣的事.但因为是大家不敢说出來的话睿所以都想从中分一杯羹.但都悄悄做.却都不说.
这就像当前的明星圈所谓的潜 规则一样.大家都知道是那么回事.要想出名.就得付出.女星更是需要舍身才能出名.虽然大家都在做.但大家都不说.或者在某人揭露时义愤填膺说这是明星们的耻辱.将自己撇得远远的.
杨一民将这件事放上桌面.大家也在悄悄地衡量自己的利益会受到多大的影响.结果其实很简单.任何人都会受到影响.像李小萍这种放假就在家里相夫教子的人本來就洝饺プ龉ぷ现在如果这种方案.她肯定是受益者.
但对于像刘志明等行政、还有一些班主任.他们有行政领导的光环.有班主任对学生的了解.学生对班主任的信任.他们稍微做一些引导.学生就会听他们的建议.然后学生和家长很容易就跟他们一起去学校报名.
而且有些班主任甚至直接就是这个学校的招生代言人.先预交钱.让学生确定选择.如果中途变卦.就有可能会损失预交的钱.这样的作用很具杀伤力.很多学生就是这样被卖到了学校.
这些人是肯定不愿学校有这样的规定的.因为这样的活.自己的利益就会受损.特别是部分市里的技校和省里的民办学校.因为回报很高.如果这样的挣钱渠道被阻断.他们的损失是很大的.
正文 【162】招生的潜力（三）
但全校的所有目光都集中在这里.这就像把臭水沟掏开一样.既然是臭的.治理是必然的.但怎样治理.治理过程对自己的伤害有多大.则是大家最关心的.
实际上所有的人都很矛盾.班主任就算轮届当.三年也才一回.行政毕竟直接插手学生的少得多.只是朋友熟人多.又是学校领导.信任程度高.如果自己有意识地找一些熟悉一点的学生.还是可以获取利益的.
方案大家看了后.杨一民给大家留下几分钟的思考时间.其实行政一周前就听杨一民在行政会上提起过.让大家思考.下來后.可能全校老师都在思考了.
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杨一民说道：“这个方案只是一个框架.大家有啥意见和建议有针对性地提.前面行政说过的后面行政就不要再提了.”
会上沉默了一会.任成发说道：“这个方案是出來了.也将很多以前隐藏的问睿顺鰜但这里面有一个问睿上面是禁止买卖学生的.这样做.学校不是支持买卖学生了吗.”
“还有.这里面的利益问睿芨丛稍不注意就会导致有人告.如果上告了.查出这是学校行为.学校主要领导.或许行政可能都会受牵连.”
这的确是如此.之前任成发洝接刑岢龉不知道是不是故意留在此时发言的.杨一民点点头.并洝奖硖
任成发看着默默点头的行政.说道：“所以我觉得这事.学校不管是最好的办法.”
杨一民知道.任成发的担心是有道理的.但如此一來.方案就成了废纸一张.这是不行的.不理顺这个问睿就无法解决招生过程中的种种难睿就无法让初三老师安心教学.特别是重点班的老师.辛苦一年不如帮招几个学生.这种观念已成为大家自嘲的话睿
杨一民说道：“任校长的担心是对的.那我们今天就把眼光看宽点.这件事必须解决.但怎样解决.大家可以提办法.如果觉得这个方案的思想是对的.那就对方案的具体内容发表自己的意见.”
马永明此时接过话睿“我就方案的具体内容发表自己的看法吧.方案中对初三班主任、任课老师和相关人员的奖励都划分了比例.我的观点是得让做这件事的人获得相对高一些的比例.他们毕竟做了工作.方案只体现了百分之二十.我觉得可以提高.这样他们就不会觉得损失很大.也能理解学校的用心.权衡利弊.或者就会主动配合学校的工作.”
“在具体操作过程中.还得与职中联系.所以我觉得学校可以考虑由学校行政牵头.初三老师组成的一个小组.将事情做到明处.减少大家的疑虑.”
虽然大家又对方案的具体内容提出了一些观点.但大家都不放心的是任成发所提的问睿所以大家对后续的问睿⒁夥醇跞趿
杨一民反而高兴了.因为他最怕大家纠缠于具体的比例和数字.所以见大家不再说话.将目光看着他的时候.他说道：“这样吧.我们先说容易的.再说难的.一样一样的说.”
“先说方案.方案的框架不变.主要是职中部分比例.三点.一是管理.由办公室和教导处选出初三班主任和任课老师对工作进行全程安排.”
“二是学生引导.由学校统一要求.鼓励老师合理宣传.征求学生自愿并进行推荐”
“三是费用问睿凡招生中对方学校可以确定是某老师的.获得百分之四十的比例.还有百分之二十用于学校总体开支.剩下的百分之二十加入初三的非重点班老师的奖励.另外百分之二十用于初三总体开支.”
“当然.我们还得保护我们县的职中.所以做工作的老师的百分之四十是指县职中.如果是外县市.最多只能给百分之二十.我们还要对推荐学校的质量情况进行考核.不负责任的.成不良影响的还得处罚.”
“这个方案主要落脚点就是这几个.大家先对这个进行表决吧.”
杨一民看了看大家.刘志明说道：“大家看还有意见吗.洝接芯途偈直砭霭”
所有人都举手同意.即便是任成发.因为杨一民说的是一个一个讨论.所以这个方案他还是举了手.
第二个问睿此坪芗但杨一民稍作考虑就找到了规避的办法.他说道：“职业中学之找学校、找老师.是让学校和老师进行宣传.只要宣传是通过局里批准的.我们就接待.就宣传.洝接信我们就不接待.也不宣传.”
“这里的所谓招生费.我认为就是职业学校给学校和老师支付的宣传费.说穿了.也可以算是讲课费.总之是一个名目.批准宣传的职业学校都是国家正规学校.支付的费用是按国家要求做的.所以他们会买学生吗.”
“他们肯定洝接新蜓牡览更 洝接姓獠糠挚既然他们洝接新蜓目那初中学校又从何钻出卖的行为呢.”
“买卖关系只存在一些洝接型ü夹难他们是违规的.我们得反复给老师说清楚.不准去参与这些学校的招生.一旦发现.学校必然重处.而且对学校的选择.必须按照学校的统一要求进行.大家对这个问睿⒈硪幌乱饧”
杨一民说得比较慢.他怕大家听不明白自己的意思.转不过这个弯.所以当他一字一句说完后.担心他的几个人长长舒了一口气.
这个问睿导噬暇褪歉雒康奈暑｝.既然杨一民这样说.肯定就不怕刚才任成发所说的那些事.而且学校只要把住了宣传关.只要分分清楚学生的个人行为和学校老师的行为.这件事得确不难解决.而如果有问睿上级批准的宣传责任不可能由学校來负.
而且职业学校每年都要來学校招生.他们不可能说自己买了学生.费用里列的都是宣传费或者旅差费.
这个问睿龥〗有必要表决.只要大家洝接幸饧托辛所以会议洝接性谡飧鑫暑｝上过多耽搁时间.
开完会.时间已是六点多了.杨一民看了看时间.离晚辅导时间不到二十分钟.吃饭显然洝接惺奔淞他回到办公室.转换一下思绪.晚上他三节辅导.得按照计划好好安排.
正文 【163】意外的危机（一）
他拿着书.走向不远的厕所.学校的厕所现在已改成水厕.减少了以前自己读书时那种特别浓的臭味.杨一民进去后.发现很多学生站在大便池边让里面的人快点出來.是在拉肚子.
杨一民心里一惊.他不好去马上问.对几个学生说道：“你们几个跟我來.我让刘老师把宿舍门打开.”
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宿舍上课期间是关了的.所以学生无法进入宿舍的公共厕所.等学生出來.杨一民问：“你们是什么时候觉得肚子不舒服的.”
“就是晚上.吃了晚饭后就这样了.”一个学生说道.
“班上的这种同学多吗.”
一个学生说他们班上有七八个.另外一个学生说他们班有十來个.杨一民说道：“你们先到教室.我等会让校医张老师过來给你们看看.拿点药來.”
学生离开.杨一民马上打电话让政教处、总务处、校医室的张老师马上到办公室.并让马永明组织大家进行调查.
杨一民打完电话.到了教室.初三的学生下午吃饭的时间会晚一些.主要是班主任对学生自习的时间有要求的.规定必须坚持在教室学习到某一时刻才能去吃饭.杨一民暗暗观察了一下.洝接醒弊懦鋈
杨一民让方小玉出來.问：“小玉.你们班有学生拉肚子吗 .”
“洝接邪好像初一的学生很有些.”
杨一民点了点头.他安排了学生自习.让方小玉坐在讲台上负责纪律.并给教导处的李小萍说了情况.來到马永明招集的各处室人员.
几个人已走了一转.发现各班均有一些人出现问睿杨一民听了汇报.说道：“大家各行其责.政教处和团委负责组织班主任清理学生的数量.并迅速拿出应急方案.总务处马上与伙食团联系.查清事故原因.校医室马上准备药品.发到各班.让老师们马上将办公室的开水拿出來.”
“马校长你马上到镇医院去一趟.同时与任校长联系一下.找肠胃方面的医生组成一个小组带上设备到学校來.”
马永明问：“杨校长.这样会不会事情弄大了.对学校可能不好.”
“学生的安全是第一的.这事不能等.你马上去办.但请医生过來可以悄悄进行.等做出判断后.我们再进一步商量.”
几个人领命而去.杨一民焦急地等待食堂管理人员.他不能到教室.不能让自己的情绪影响学生.如果学校意识到这是一场大规模的情况的话.这会让事情变成事件了.
杨一民得权衡一下.现在李兴辉正值命运不可捉摸的时候.如果教育系统内部出了问睿以后他的职位的变动如果不如意.其中的怨气必将转怒于人.此时杨一民的学校出了问睿的确会产生这种情况.
所以这件事报不报得马上找到原因.看问睿降子卸嘌现
杨一民等在食堂附近.过了一会.食堂负责人跑了过來.罗勇让他马上把门打开.问到底是啥原因.对方连说不知道.杨一民冷冷地说道：“把留样我看看.”
杨一民看了晚上的菜.以蔬菜为主.有豆芽、土豆、白菜.还有少部分的肉.
叶雯雯跑过來汇报了情况.几个拉肚子的学生都吃过土豆.杨一民将留样看了看.看不出问睿他仔细检查着食堂的每个地方.问：“食堂垃圾在哪里？”
几个人來到学校垃圾场.杨一民对菜屑看了又看.将土豆皮抓了一把.递给罗勇.“罗主任.好好留着.”
镇医院很快來了三个医生.马永明让他们洝接写┌状蠊怕引起学生恐慌.杨一民简单将自己的想法说了说.可能是土豆中毒.
杨一民让三个医生分别在不同的办公室.让班主任各自叫自己班上的学生來检查询问.三个医生各自问了几例情况.然后会商.针对病情.得出的结论基本相同.大家确定了用药.杨一民安排总务处和校医迅速到医院购买.
有十多个学生比较严重.杨一民安排在学校校医室和老师办公室输液.由学校行政轮流值班.
这次学生食物中毒共计五十二人.有轻微反应的十五人.反应严重的十三人.其余学生均有恶心反应并伴随腹泻.
但由于用药及时.学生之间隔开.洝接性斐裳目只晚上十点半左右.杨一民让班主任到各寝室了解学生情况.绝大多数人已洝接胁皇史从
回到办公室.学校几个行政和班主任、部分老师也过來了.李小萍不知从哪里给他端來一碗面.他感激地看了看她.问坐在不远的马永明：“马校长.你们请医院的医生过來时遇到哪些人了.”
“还好.洝接錾霞父鋈倒是遇到小学的李校长了.他们和我还打了招呼.”
“他们认识医生吗.”
“认识啊.都是一个镇上的.肯定都认识.”
杨一民点点头.过了几分钟.他说道：“大家都累了.去休息吧.”
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李小萍洝阶马永明刚走到门口.杨一民说道：“马校长.你让行政留下來.”
其他人一走.杨一民说道：“现在得做两件事.第一件.马校长你给刚才的医生打个电话.请他们不要声张这件事.就说学校怕学生家长担心.可以联系一下医院的领导.让医院领导给他们也
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